Salim Güleşen

Haklısın. Bizim eğitimimizde iki tarafta sorunlu... Öğrencide ki suç belki çok fazla değil daha çok nasıl bir aile ortamında yetiştiğine bağlı kalıyor ama asıl büyük sorun okulu algılayamamak ne için geldiğini ne yapması gerektiğini çözememek gibi bir sorun var ya çok aşırı sosyal oluyorlar yada tamamen asosyal belki bir iki tane dengede tutabilen çıkıyor. Diğer yandan öğretmenlerden çok az bir kısmı her öğrencinin içindeki potansiyeli ve yatkınlığını görebiliyor. Maalesef...

:) Bende kendi yaşantımdan örnek göstererek eğitim sistemimizin farklılığını göstermek isterim. Ben inşaat mühendisliğini daha bu sene bitirdim ve hocalarımdan Japonya'da hem eğitimime devam edeyim hemde çalışıyım diye yardım istedim. Bir ay boyunca bunun için uğraştık haber bekledik. Sonuç olarak bir ay boyunca beklemek boşunaymış. Japonya da bazı mühendislikleri kabul görmüyorlamış. Kısaca diplomam Japonya'da geçersizmiş. Peki yüksek lisans yüksek mühendislik vs. gibi ünvan ve diploma olursa aynı şekilde yine geçersiz sayılıyor. Eğitimlerini bizzat sıfırdan kendileri vermeleri gerekiyormuş. Zoruma gitti ama haklılar. Bizim eğitim sistemimizde her şeyi ezberletmeye çalışıyorlar. Bir sebep sonuç ilişkisi yok. Matematikte bir çok formül ve konu görüyoruz. Öğrenci de belli bir yerden sonra dayanamayıp soruyor. Ne işe yarayacak bu kadar şey ! İşte bunları nasıl ve nerede kullanacağını öğretirlerse belki de bizde de düzelir bu sistem.

ben erik sevmem ki , huylandırıyor beni...