EĞİTİM

Eğitim ve Bilim İşgörenleri Sendikası’nın (Eğitim-İş) 38 ilde 1165 öğretmenle yüz yüze görüşerek yaptığı 'Öğretmenlerin gelirlerine ilişkin öğretmen görüşleri” adlı araştırma sonuçları, öğretmenlerin ekonomik sorunları ortaya koydu. Araştırmada öğretmenlerin mutsuz ve borçlu olduğu, mesleğin itibarsızlaştırıldığı, yüzde 69’unun öğretmenliği bırakmayı düşündüğü saptandı.Eğitim-İş Genel Başkanı Veli Demir araştırmaya ilişkin değerlendirmesinde, bugün öğretmenlerin toplumsal statüleri, ekonomik, sosyal ve özlük hakları, Cumhuriyet döneminden bugüne geçen yıllar içinde sürekli gerilediğine dikkat çekerek, özellikle AK Parti iktidarı döneminde eğitim sisteminde yaşanan köklü değişikliklerin, 4+4+4 gerici eğitim yasasıyla Öğretim Birliği’ne vurulan darbenin, okul dönüşümlerinin, siyasi kadrolaşma, yandaş yönetici atama hevesinin, eğitimin dini referanslara göre şekillendirilmek istenmesinin öğretmenlerin yaşadığı sorunları daha da derinleştirdiğini kaydetti. Öğretmen yetiştirme sürecinin siyasallaştırılarak çökertildiği, öğretmenliğin saygınlığının da bundan büyük zarar gördüğünü dile getiren Veli Demir, son yıllarda siyasi iktidar tarafından öğretmenlik mesleğinin itibarını zedeleyen söylem ve tutumların süreklilik kazanmasının, Alo 147 gibi isimsiz ihbar hatlarının kurulmasının, öğretmene yönelik şiddet eylemlerini artırdığını belirterek, 'Bu tür olaylar sonucunda hayatını kaybeden ya da ciddi sağlık problemleri yaşayan öğretmenler bulunmaktadır.' dedi.'TOPLU SÖZLEŞMELER ÖĞRETMENİ OLUMSUZ ETKİLEDİ'Veli Demir, AK Parti’nin iktidara geldiği 2002 yılından bu yana öğretmenlerin alım gücünde çok fazla bir düşüş olduğunun bilinen bir gerçek olduğunu saptayarak, '2002 yılında mesleğe yeni başlayan bir öğretmen maaşı ile 24 çeyrek altın alırken, 2014 yılında sadece 14 çeyrek altın alabilmektedir. Bu hesaba göre 2002 yılından bu yana öğretmenlerin maaşlarındaki alım gücü yüzde 41,6 oranında düşmüştür. Yetkili ama etkisiz sendika, Memur-Sen ile Hükümet arasında 2014 yılında imzalanan ihanet sözleşmesi nedeniyle enflasyon farkının ödenmeyecek olması da öğretmenleri olumsuz etkilemektedir.' izahında bulundu.Eğitim-İş’in 24 Kasım Öğretmenler Günü nedeniyle, 38 ilde 1165 öğretmenle yüz yüze görüşerek yaptığı 'Öğretmenlerin gelirlerine ilişkin öğretmen görüşleri' adlı araştırma sonuçları öğretmenlerin karşı karşıya olduğu ekonomik sorunları ortaya koydu. Araştırmaya katılan öğretmenlerin yüzde 73’ü gelirlerindeki yetersizlik nedeniyle mesleğine motive olamadığını, yüzde 61’i gelirlerindeki yetersizlik nedeniyle psikolojik sorunlar yaşadığını, yüzde 69’u ise daha çok para kazanacağı bir iş imkanı olursa öğretmenliği bırakacağını belirtti.ÖĞRETMENLERİN YÜZDE 93’Ü MESLEĞİNDEN ELDE ETTİĞİ GELİRLERİ YETERSİZ BULDUAraştırmanın dikkat çeken sonuçları şöyle:Araştırmaya katılan kişilerin yüzde 42’sinin erkek, yüzde 58’inin ise kadın olduğu belirlenmiştir.Araştırmaya katılan öğretmenlerin yüzde 77’sinin hiçbir sendikaya üye olmadığı, sadece yüzde 23’ünün herhangi bir sendikaya üye olduğu tespit edildi.Öğretmenlerin yüzde 93’ü mesleğinden elde ettiği gelirleri yetersiz buldu.Öğretmenlerin yüzde 91’i eğitim öğretime hazırlık ödeneğini yetersiz buldu.Öğretmenlerin yüzde 84’ü gelirindeki yetersizliğin mesleki verimini düşürdüğünü belirtti.Öğretmenlerin yüzde 91’i verilen çocuk yardımının yetersiz olduğunu belirttiÖğretmenlerin yüzde 91’i ek ders ücretlerinin yetersiz olduğunu belirtti.Öğretmenlerin yüzde 87’si ek ders ücretlerinin kesilmemesi için hasta raporlarını işleme koydurmak istemediklerini belirtti.Öğretmenlerin yüzde 73’ü gelişmiş ülkelerdeki öğretmenlerle benzer çalışma koşullarına sahip olmadıklarını belirttiÖğretmenlerin yüzde 68’i kazandığım para ile çocuklarımın ihtiyaçlarını karşılayamadığını, yüzde 22’si ise kısmen karşıladığını belirtti.Öğretmenlerin yüzde 73’ü gelirlerindeki yetersizlik nedeniyle mesleğine motive olamadığını belirtti.Öğretmenlerin yüzde 61’i gelirlerindeki yetersizlik nedeniyle psikolojik sorunlar yaşadığını belirtti.Öğretmenlerin yüzde 69’u daha çok para kazanacağı bir iş imkanı olursa öğretmenliği bırakacağını belirtti.Öğretmenlerin yüzde 89’u gelirlerindeki yetersizlik nedeniyle öğretmenlik mesleğinin saygınlığının azaldığını belirtmiştir.Öğretmenlerin yüzde 86’sı öğrencilerine örnek olabilecek şekilde giyinemediğini belirtti.Öğretmenlerin yüzde 85’i son on yılda alım gücünün düştüğünü belirtti.'EĞİTİM HER AŞAMASINDA PARASIZ OLMALI'Eğitim-İş Genel Başkanı Veli Demir sorunun çözümü için ise yapılması gerekenleri şöyle sıraladı:'Eğitimin ulusal, bilimsel, laik ve kamusal esaslara dayandırılmasını, her aşamasında parasız olmasını,Öğretmenlerin sosyo-ekonomik statülerini yükseltecek önlemler alınmalı,Eğitim çalışanları arasında ayrımcılık yaratacak uygulamalara son verilmeli,Öğretmenlik mesleğinin itibarsızlaştırılması yönündeki söylem ve uygulamalara son verilmeli,Gerici, ırkçı ve bölücü kadrolaşmanın önlenmesini, eğitim yöneticiliği için nesnel ölçütlerin geçerli kılınmalı,Eğitim kurumlarımızın personel ihtiyacının gerçekçi bir biçimde belirlenerek, yeterli sayıda öğretmen ve yardımcı personel istihdam edilmeli,Okullarda ‘kölelik sistemi’ veya ‘mevsimlik işçi’ olarak adlandırılan ücretli öğretmen uygulamasına son verilmeli,Ülkemizin koşulları göz önünde bulundurularak, yeni bir öğretmen yetiştirme sistemi geliştirilmeli,Eğitimde etnik kimlik ve mezhep-tarikat gibi kimlikleri öne çıkartacak ithal müfredat programları yerine, ulusal, laik, bilimsel ve halktan yana programlar uygulanmalı. Eğitim çalışanları ve tüm kamu çalışanlarının örgütlenme haklarının önündeki bütün engellerin kaldırılıp, grev ve toplu sözleşme hakkının tanınmasını istiyoruz.'Cihan

Türk Eğitim-Sen'in 24 Kasım Öğretmenler Günü dolayısıyla yaptığı anket, öğretmenlerin Bakan Nabi Avcı'dan memnun olmadıklarını bir kez daha ortaya koydu. Ankete katılanların yüzde 95.1'i Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'yı başarılı bulmuyor.Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı İsmail Koncuk, 24 Kasım Öğretmenler Günü anketinin sonuçlarını açıkladı. Türk Eğitim-Sen, 24 Kasım Öğretmenler Günü öncesinde öğretmenlerin ekonomik, sosyal ve mesleki sorunlarını tespit edebilmek amacıyla bir anket çalışması düzenledi. Türk Eğitim-Sen internet sitesi üzerinden 5-19 Kasım 2014 tarihleri arasında düzenlenen ankete 23 bin 562 kişi katıldı.Ankete katılanların; yüzde 78.5'inin erkek, yüzde 21.5'inin kadın olduğu öğrenildi. Ankete katılanların yüzde 85.2'si öğretmen, yüzde 8.6'sı müdür yardımcısı, yüzde 1'i müdür baş yardımcısı, yüzde 5.2'si müdür olarak görev yapıyor.ANKETE KATILANLARIN YÜZDE 14.8'İ DE BANKALARIN KARA LİSTESİNDE-Ankete katılanların yüzde 49.7'si 2 bin140-2 bin 300 TL, yüzde 30.3'ü 2 bin 301-2 bin 500 TL, yüzde 18.8'i 2 bin 501-3 bin TL, yüzde 1.2'si de 3 bin 1 TL'den fazla kazandığını ifade etti.Ankete katılanların yüzde 81.4'ü son 5 yıl içinde bankalardan kredi çektiğini belirtirken, yüzde 18.6'sı çekmediğini söyledi. 'Kredi ödemelerinizi aksattığınızdan dolayı bankaların kara listesinde misiniz?' sorusuna yüzde 14.8'i evet, yüzde 85.2'si hayır cevabını verdi.ÖĞRETMENLERİN ÇOĞU ŞANS OYUNLARINA UMUT BAĞLAMIŞ DURUMDA-'Süper loto, şans topu, at yarışı vb. şans oyunları oynar mısınız?' sorusuna ankete katılanların yüzde 1.3'ü her gün, yüzde 28.2'si ara ara, yüzde 3.8'i sık sık derken; yüzde 66.7'si de hiç oynamam cevabını verdi.ÖĞRETMENLERİN YÜZDE 81.7'Sİ MESLEĞİNİ AB ÜLKELERİNDE YAPMAK İSTİYOR-Ankete katılanların yüzde 81.7'si mesleğini Avrupa Birliği ülkelerinden birinde yapmak istediğini belirtiyor. Bunun nedenlerini sorduğumuzda ise yüzde 53.8'i maaş ve özlük hakları daha iyi, yüzde 24.3'ü kişi başına düşen milli gelirleri yüksek, refah seviyeleri iyi, yüzde 12.7'si çalışma koşulları daha iyi, yüzde 7.5'i sendikal ve demokratik faaliyetlerde daha özgürler derken; yüzde 1.7'si de diğer cevabını verdi.ÖĞRETMENLERİN SADECE YÜZDE 0.3'Ü MEB'İN HİÇBİR KONUDA SINIFTA KALMADIĞINI DÜŞÜNÜYOR-'Size göre Milli Eğitim Bakanlığı en çok aşağıdakilerden hangisinden sınıfta kaldı?' sorusuna ankete katılanların yüzde 30.6'sı yönetici atamaları, yüzde 24.1'i eğitim çalışanlarına yönelik ekonomik iyileştirmeler, yüzde 23.8'i çalışanlara tarafsız ve adaletli davranma, yüzde 5'i PKK'nın okulları yakıp, yıkmasına karşı alınan önlemlerin yetersizliği, yüzde 4.5'i öğretmen atamaları, yüzde 3.9'u öğretmenlere yönelik şiddetin engellenmesi, yüzde 3.6'sı TEOG yerleştirmeleri, yüzde 4.2'si diğer derken; sadece yüzde 0.3'ü Milli Eğitim Bakanlığının hiçbir konuda sınıfta kalmadığını düşünüyor.ANKETE KATILANLARIN YÜZDE 95.1'İ NABİ AVCI'YI BAŞARILI BULMUYOR-'Nabi Avcı başarılı bir Milli Eğitim Bakanıdır' ifadesine katılıyor musunuz?' sorusuna ankete katılanların yüzde 95.1'i hayır katılmıyorum cevabını verdi. 'Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı öğretmenler ve eğitim çalışanları için olumlu icraatlarda bulunmuştur' ifadesine katılıyor musunuz?' sorusuna ankete katılanların yüzde 93.3'ü hayır katılmıyorum cevabını verdi. Anket sonuçları, öğretmenlerin Bakan Nabi Avcı'dan memnun olmadıklarını bir kez daha ortaya koydu.'TEFECİYE BORÇLU BİR ÖĞRETMEN PROFİLİ OLUŞMUŞTUR'-Anket sonuçları ile ilgili açıklama yapan Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Koncuk, MEB'in birçok konuda sınıfta kaldığını, özellikle yönetici atamalarında çok başarısız bir sınav verdiğini belirtti. Öğretmenlerin adam kayırma, kadrolaşma ile ilgili yaşadığı endişelerin çok haklı olduğunu bildiren Koncuk, şunları kaydetti:'Biz uzun süredir kadrolaşma tehlikesine dikkat çekiyorduk. Türkiye genelinde eylemler yaptık. Bugün ne yazık ki okulların yandaşlara emanet edilmesi, kul hakkı yenilerek makamların doldurulması ibretlik bir tablodur. Artık okulların büyük kısmı ehil insanlar tarafından değil, elinde 'hamili kart yakınımdır' olanlar, sırdaşlar, candaşlar, kapı kulları tarafından yönetilecektir. Milli Eğitimin tek sorunu kadrolaşma da değildir. Türkiye'deki ekonomik şartlar artık öylesine ağırlaşmaktadır ki, ücretlere yapılan zamlar çok yetersiz kalmakta, Milli Eğitim Bakanlığı yetkilileri ise bunu sadece seyretmekle yetinmektedir. Tefeciye borçlu bir öğretmen profili oluşmuştur. Hele hele öğretmenlerin giderek itibarlarının azalması, öğretmenlerin pasifleştirilmesi, öğretmenlik mesleğinin un ufak edilmesi son derece tehlikelidir. Bakanlığın bu anket sonuçlarından bir ders çıkarması zorunluluktur. Biz eğitimciler; herkesi kucaklayan, öğretmenlerin, eğitim çalışanlarının dertleriyle dertlenen, onların sıkıntılarına çözüm bulan, hakkaniyete, adalete uygun bir yapıyı tesis eden, hukuka saygılı bir Bakanlık anlayışına hasretiz. Bu vesileyle tüm öğretmenlerimizin 24 Kasım Öğretmenler Günü'nü kutluyor, Başöğretmenimiz Atatürk'ü minnet ve rahmetle anıyoruz.' ANKA

'Paylaşmaya değer fikirler' sloganıyla oluşmuş ve açılımı 'Technology, Entertainment, Design' olan kar amacı gütmeyen bir Sapling Foundation'in sahip olduğu uluslararası konferans zinciridir. Konuşmacılar genellikle yazarlar, profesörler ve iş dünyasının ileri gelen kişileri olmakla beraber her konuşmanın insanı bir tarafından vuran yanlarını görmek hiç de zor değil. İnternette yararlı bir şeyler izlemeyi isteyen tüm Onedio okurları için ilaç niteliğinde: Şimdiye kadar izlenmiş 20 TED Konuşması Serüveni! Sıralama TED.com, YouTube, iTunes ve benzeri bir çok sitedeki izlenme sayılarının toplamı baz alınarak hazırlanmıştır.

İlk önce eşiyle intihar etti dendi, ertesi gün Alman radyoları savaşı yönetirken öldüğünü açıkladı. Daha sonrasında Joseph Stalin, Hitler'in Arjantin'e kaçtığı konusunda ısrar etti.Ruslar, Hitler ve eşinin kalıntılarını ele geçirip, otopsi raporları ile onlara ait olduğunu ispatlamıştı. Buna rağmen Hitler'in daha sonrasında görüldüğü iddia edilmiştir.

Türkiye Sağlık Enstitüleri Başkanlığı (TÜSEB) kurulmasına ilişkin yasa, Meclis Genel Kurulu’nda eklenen yeni torba hükümlerle genişletilerek kabul edildi.Yasaya göre TÜSEB bünyesinde Türkiye Kanser Enstitüsü, Türkiye Biyoteknoloji Enstitüsü, Türkiye Anne, Çocuk ve Ergen Sağlığı Enstitüsü, Türkiye Kronik Hastalıklar Enstitüsü, Türkiye Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Enstitüsü, Türkiye Sağlık Hizmetleri Kalite ve Akreditasyon Enstitüsü kurulacak. Enstitü Başkanı, Sağlık Bakanı’nın teklifi üzerine Başbakan tarafından atanacak. Başkanlık, görevleri kapsamında Ar-Ge konuları için gerekli gördüğü her türlü bilgiyi, kamu kurum ve kuruluşları ile vakıflara ait olanlar dahil tüm yükseköğretim kurumlarından talep edebilecek. Kamu kurum ve kuruluşlarında kadrolu olarak çalışanlar, başkan tarafından, yapılacak çalışmanın kapsamı ve süresi de dikkate alınarak en çok 3 yıl süreyle TÜSEB’de görevlendirilebilecek. Sağlık Bakanı Mehmet Müezzinoğlu, “Tarihi gelecekte Türkiye’nin sağlık alanındaki dinamiklerine çok önemli katkıları olacaktır” dedi.AF VE ATILMA ŞARTLARIYasaya eklenen maddelere göre, üniversitelerde, yasanın yürürlüğe girdiği tarihten önce ilişiği kesilen öğrenciler 5 ay içinde geri dönebilecek. Öğrenciler ilişiklerinin kesildiği program üniversitede var ise bu yıl bahar döneminde, eğer yoksa üniversitelerin açıldığı ekim ayında öğrenim görmeye başlayacak. Öğretim dili tamamen Türkçe olan programlarda mesleki yabancı dil dersleri dışında zorunlu yabancı dil hazırlık sınıfı açılamayacak. Ancak üniversite yetkili kurullarının kararı ve YÖK’ün onayı ile isteğe bağlı olarak yabancı dil hazırlık sınıfı eğitimi verilebilecek. Hazırlık sınıfında başarılı olamayan öğrencilerin ilişikleri kesilemeyecek ve eğitimlerine devam edecekler.YÖK ONAYIYLA ATMAÜniversite öğrencileri 2 yıllık ön lisans programlarını azami 4 yıl, 4 yıllık lisans programlarını azami 7 yıl, 5 yıllık lisans programlarını azami 8 yıl, 6 yıllık lisans programlarını azami 9 yıl içinde tamamlamak zorunda. Azami süreler içerisinde katkı payı veya öğrenim ücretinin ödenmemesi ile kayıt yenilenmemesi nedeniyle öğrencilerin ilişikleri kesilemeyecek. Ancak üniversite yetkili kurullarının kararı ve YÖK’ün onayı ile 4 yıl üst üste katkı payı veya öğrenim ücretinin ödenmemesi ve kayıt yenilenmemesi nedeniyle öğrencilerin üniversiteyle ilişiği kesilecek. Düzenlemenin gerekçesi “Azami süreler içerisinde katkı payı veya öğrenim ücretinin ödenmemesi ile kayıt yenilenmemesi sebebiyle öğrencilerin ilişiklerinin kesilmemesi esas olmakla beraber, öğrencilerin eğitime devam edip etmeyecekleri bilinmeksizin bu kadar uzun süreler kayıtlarının devam etmesi, üniversiteleri kontenjanları ve bütçe planlamalarını gerçekçi olarak yapamaz duruma getirecektir” diye açıklandı.NİTELİKLİ OPERASYON ZAMMIDevlet hastaneleri, araştırma hastanelerinde, organ nakli, nitelikli yoğun bakım hizmetleri, kök hücre ve kemik iliği nakli gibi yüksek eğitim ve beceri gerektiren operasyonlarla ilgili hekimlere yapılacak ek ödemeler bir kat artırıldı. sağlık bakanlığı’nca, özellikli tıbbi işlemler karşılığı yapılacak ek ödemelerde yüzde 800 ve yüzde 700 oranları bir kat artırılarak uygulanacak. Milli Eğitim Bakanlığı, aday öğretmenlerin sınavlarını yazılı veya yazılı ve sözlü olarak yapabilecek. Veteriner hekimlikte de uzmanlık yapılabilecek. Yeni kurulan devlet üniversitelerinde ortaya çıkan öğretim üyesi açığının kapatılmasına katkıda bulunmak amacıyla vakıf üniversitelerine yapılan görevlendirme 2 yılı geçemeyecek.TAM GÜN UYUMUHekim, diş hekimi ve tıpta uzmanlık mevzuatına göre uzman olan öğretim üyelerinden mesai saatleri dışında özel muayenehanesinde veya özel hastanelerde görev yapanlara üniversite ödeneği ve ek ödeme verilmeyecek. Ancak bu hekimler, muayenehanelerini kapatır ve özel hastanelerden ayrılmak isterlerse 31 Aralık 2014’e kadar bu konudaki beyanlarını görevli oldukları kurum yönetimlerine bildirmeleri gerekecek. Bu kişilerin en geç 31 Mayıs 2015’e kadar faaliyetleri sona ermiş sayılacak ve çalışma uygunluk belgesi veya izinleri iptal edilecek. Bu süre içerisinde mali hakları ve ek ödemeleri tam olarak ödenecek. Bu düzenleme GATA’da çalışan öğretim üyelerine de uygulanacak. Ancak GATA’daki öğretim üyelerine üniversite ödeneği ile sağlık hizmetleri tazminatı ödenmeyecek. Gerekçede, maddenin, Anayasa Mahkemesi’nin tam gün yasasına ilişkin verdiği kararlara uyum amacıyla düzenlendiği belirtildi.Habertürk

Silikon Vadisi'nde çalışan, gecesi gündüzü teknoloji üretmek ve dünyaya sunmak olan üst düzey çalışanlar; çocuklarını teknoloji barındırmayan okullara göndermeyi tercih ediyor. Son teknoloji ile donatılmış laptoplar, iPadler ve dijital kitaplarla birebir eğitim veren havalı kurumlar yerine; eğitim materyallerinin eski usul tahta-tebeşir, kâğıt-kalem, örgü ve dikiş iplikleri, renkli boyalar, bazen de çamur olduğu ‘Waldorf’ okullarını tercih ediyorlar. Bu okullarda öğretmenler, eğitimi geleneksel tebeşir ve karatahta ile yapıyor; öğrenciler de kâğıt ve kalemle yazılanları not ediyor. Yani şu anki trendin tam zıttı.New York Times gazetesindeki bir araştırmaya göre, Ebay’in teknoloji sorumlusundan tutun da Google ile Apple’ın yöneticilerine kadar, Silikon Vadisinin önemli isimleri çocuklarını içinde bilgisayar bulunmayan okullara göndermeyi tercih ediyor.Waldorf aslında 100 yıllık bir eğitim sistemi. Çocukların sosyal, duygusal, zihinsel, ruhsal ve fiziksel açılardan çok yönlü olarak gelişebilmesini hedefliyor. Waldorf’ta anaokulu sınıflarında iPad bulunmuyor ve çocuklara teknoloji sunmak yerine bol bol masal anlatılıyor, oyun odaklı eğitimler veriliyor.Waldorf’ta çalışan yöneticiler teknolojiye karşı olmadıklarını, fakat her şey için uygun bir zamanın ve mekânın olması gerektiğini savunuyorlar. Veliler de bu felsefeye katılıyor. Örneğin; Google’da yönetici olarak çalışan Alan Eagle’ın konu ile ilgili düşünceleri şöyle:“iPad’de yüklü bir programın çocuklara daha iyi okuma veya aritmetik becerisi katacağı fikri çok komik.”Beşinci sınıfa giden kızının Google’ı nasıl kullanacağını bilmediğini, ondan biraz daha büyük olan oğlunun ise daha yeni yeni arama motorunu kullanmaya başladığını; ama bunun yerine örgü örmeyi öğrendiklerini, resimler yaptıklarını, kendi çoraplarını dikebildiklerini, makas ya da bıçak kullanmak gibi ufak el becerilerinin geliştiğini de ekliyor. Waldorf sistemine göre, bu önemsiz gibi görünen motor beceriler, bilişsel gelişimi destekleyerek ileride problem çözme ve matematik becerisi gibi daha soyut becerilerin temelini oluşturuyor. Örneğin; örgü dersleri matematiksel düşünce yapısını güçlendirebiliyor.Anne babalar 3 yaşındaki çocuklarının iPad ve mouse kullanma becerisiyle övünüyor olabilir. Ama Eagle’a göre Google ve diğer arama motorların uygulamaları, zaten zekâsı en düşük insanın bile rahatlıkla kullanabileceği kadar basit halde sunuluyor. Dolayısıyla çocukların büyüdüğünde ‘teknoloji kullanma becerilerinden eksik kalması’ gibi bir durum söz konusu bile değil. Bununla beraber asıl önemli olan çocuğun edebiyat, matematik, temel bilimler, el becerileri, görsel sanatlar ve performans sanatları gibi alanlarda gelişerek öğrenmeleri. Ve bu öğrenme sanallıkla elde edilebilecek bir deneyim değil.Waldorf sistemi, teknolojisiz eğitim metotlarıyla ömür boyu süren bir öğrenim isteği, yaratıcılık, kişiler arası daha güçlü iletişim ve eleştirel düşünce gibi becerilerin oluşturulmasını hedefliyor. Bu yaklaşımı savunan yöneticiler eğitim felsefelerinin başarısını öğrencilerinin sınavlarda aldığı standart üstü puanlarla ispatlıyor.Çocuğunuzu bilgisayarın karşısına oturtmayı ve mouse kullanma becerisiyle övünmeyi bir kenara bırakmak; bunun yerine onu dikiş dikmek, makas kullanmak, renkli hamurlardan figürler yaratmak gibi daha fazla zekâ kullanımı gerektiren etkinlikleri yapması konusunda desteklemek iyi bir fikir olabilir.Good.is - UpLifers

İzmirce, İzmir'de yaşamamış insanlar için saçma kelimeler bütünüdür. Ama bir İzmirliyi, çiğdeme 'çekirdek' derken göremezsiniz. Böyle problemleri ortadan kaldırmak için karşınızda İzmirce sözlüğü:

Yükseköğretim Genel Kurulu, 14 devlet üniversitesinde yapılan seçimle belirlenen rektör adayları arasından, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'a sunulacak her üniversite için üç adayı belirledi.Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliğinden yapılan yazılı açıklamada, Yükseköğretim Genel Kurulu'nun 2014 yılının 12. Toplantısının 12-13 Kasım'da yapıldığı anımsatılarak, toplantıda Prof. Dr. M. A. Yekta Saraç'ın YÖK Başkanlığına atanmasıyla boşalan YÖK Başkan Vekilliğine yapılan gizli oylamayla YÖK Yürütme Kurulu üyesi Prof. Dr. Yavuz Atar'ın seçildiği bildirildi.Genel Kurulun, 14 devlet üniversitesinde seçimle belirlenen her üniversitedeki 6 adaydan, cumhurbaşkanlığına sunulacak üçer rektör adayı ve üniversiteleri göre şöyle:-Adnan Menderes Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Cavit Bircan2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mehmet Kamil Öcal3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mustafa Birincioğlu-Balıkesir Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Kerim Özdemir2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mahir Alkan3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Bedriye Tunçsiper-Bülent Ecevit Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mahmut Özer2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Suat Hayri Uğurbaş3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Bayram Ali Çetinkaya-Celal Bayar Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Ahmet Kemal Çelebi2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Ahmet Var3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mehmet Pakdemirli-Gaziosmanpaşa Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mustafa Şahin2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Fatih Coşkun Ertaş3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mahfuz Elmastaş-Gebze Teknik Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Haluk Görgün2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Orhan Şahin3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. İbrahim Soğukpınar-İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mustafa Güden2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Metin Tanoğlu3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mehmet Polat-Kafkas Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Cevdet Bozkuş2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Sami Özcan3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mehmet Fatih Avşar-Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Durmuş Deveci2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. İlhami Taner Kale3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Mehmet Fatih Karaaslan-Kocaeli Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Sadettin Hülagü2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Ali Demirci3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Başar Çolak-Mersin Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Ahmet Çamsarı2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Tuğba Yelken3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Gürol Emekdaş-Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Yalçın Karayağız2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Sitare Turan Bakır3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Meriç Bakiler-Mustafa Kemal Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Hasan Kaya2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Ertuğrul Baltacıoğlu-Sakarya Üniversitesi:1. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Muzaffer Elmas2. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Muharrem Tosun3. sıradaki rektör adayı Prof. Dr. Remzi Altunışık-Vakıf ÜniversiteleriÇankaya Üniversitesi Mütevelli Heyetince Prof. Dr. Hamdi Mollamahmutoğlu'nun, Doğuş Üniversitesi Mütevelli Heyetince Prof. Dr. Abdullah Diçkol'un ve Nuh Naci Yazgan Üniversitesi Mütevelli Heyetince Prof. Dr. Kerim Güney'in rektör adayı olarak Yükseköğretim Kuruluna önerildiği bildirilerek, bu adaylarla ilgili olumlu görüş bildirilmesine karar verildiği kaydedildi.-Fakültelere dekan atamalarıAçıklamada, devlet üniversitelerinin 40 fakültesine dekan olarak şu isimlerin atandığı bildirildi:Abant İzzet Baysal Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi: Prof. Dr. Ömer ZorbaAbdullah Gül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi: Prof. Dr. Ayhan AltıntaşAdıyaman Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi: Prof. Dr. Murat KocaAdıyaman Üniversitesi Mühendislik Fakültesi: Prof. Dr. Murat PalaAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi: Prof. Dr. Abdullah MağdenAksaray Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi: Prof. Dr. Neşet TokuAksaray Üniversitesi Veteriner Fakültesi: Prof. Dr. Halil Selçuk BiricikAmasya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi: Prof. Dr. Vahit KonarAnadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi: Prof. Dr. Fatih DemirciArtvin Çoruh Üniversitesi Hopa İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi: Prof. Dr. Mustafa Kemal AydınAtatürk Üniversitesi Mühendislik Fakültesi: Prof. Dr. Yaşar TotikBartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi: Prof. Dr. Hacı İbrahim DeliceBatman Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi: Prof. Dr. Mustafa AşkarÇukurova Üniversitesi İletişim Fakültesi: Prof. Dr. Hatice ÇubukçuÇukurova Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi: Prof. Dr. Orhan Tufan EroldoğanDüzce Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi: Prof. Dr. İlhan GençEge Üniversitesi Eğitim Fakültesi: Prof. Dr. Süleyman DoğanErzincan Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi: Prof. Dr. Ali KandemirErzincan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi: Prof. Dr. Mustafa AlıcıEskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi: Prof. Dr. Enver İhtiyarFırat Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi: Prof. Dr. Cengiz ArslanGaziantep Üniversitesi İlahiyat Fakültesi: Prof. Dr. Şehmus DemirGiresun Üniversitesi Görele Güzel Sanatlar Fakültesi: Prof. Dr. Osman Altıntaşİnönü Üniversitesi Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi: Prof. Dr. A. Metin KarkınMarmara Üniversitesi Mühendislik Fakültesi: Prof. Dr. Murat DoğruelMarmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi: Prof. Dr. Mine Gülden PolatMarmara Üniversitesi Tıp Fakültesi: Prof. Dr. Ömer GünalMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Fen Fakültesi: Prof. Dr. Ömer VarolMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi: Prof. Dr. Erol TurgutMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Mühendislik Fakültesi: Prof. Dr. İlkay KuşcuMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi: Prof. Dr. Taçnur BaygarMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi: Prof. Dr. Ali KasalMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Fakültesi: Prof. Dr. Nevres Hürriyet AydoğanMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Turizm Fakültesi: Prof. Dr. Ozan BaharNamık Kemal Üniversitesi Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi: Prof. Dr. Aslı KorkutSiirt Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi: Prof. Dr. Mikail EtTrakya Üniversitesi Eczacılık Fakültesi: Prof. Dr. Yüksel BayrakTrakya Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi: Prof. Dr. Berkan DemiralYüzüncü Yıl Üniversitesi Fen Fakültesi: Prof. Dr. Cemil Tunç-Vakıf üniversite fakülteleriVakıf üniversitelerinin mütevelli heyeti tarafından dekan adayı olarak Yükseköğretim Kuruluna önerilen ve kurulun olumlu görüş bildirildiği adaylar şunlar:Bursa Orhangazi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi: Prof. Dr. Reşat Özcanİstanbul Gelişi Üniversitesi Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi: Prof. Dr. İlhami Çolakİstanbul Medipol Üniversitesi Uluslararası Tıp Fakültesi: Prof. Dr. Ahmet Zeki ŞengilKadir Has Üniversitesi Hukuk Fakültesi: Prof. Dr. Şebnem Akipek ÖcalKadir Has Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Fakültesi: Prof. Dr. Ömer l. GebizlioğluMaltepe Üniversitesi İletişim Fakültesi: Prof. Dr. Belma AkşitOkan Üniversitesi Tıp Fakültesi: Prof. Dr. Semih BaskanYeditepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi: Prof. Dr. Baki Serdar ÖztezcanAA

Türkiye Sağlık Enstitüleri Başkanlığı (TÜSEB) kurulmasına ilişkin tasarı, Meclis Genel Kurulu'nda eklenen yeni torba hükümlerle genişletildi.Tasarıya göre TÜSEB bünyesinde Türkiye Kanser Enstitüsü, Türkiye Biyoteknoloji Enstitüsü, Türkiye Anne, Çocuk ve Ergen Sağlığı Enstitüsü, Türkiye Kronik Hastalıklar Enstitüsü, Türkiye Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Enstitüsü, Türkiye Sağlık Hizmetleri Kalite ve Akreditasyon Enstitüsü kurulacak. Tasarıya önergelerle eklenen maddelere göre, üniversitelerde, yasanın yürürlüğe girdiği tarihten önce ilişiği kesilen öğrenciler 5 ay içinde geri dönebilecek. Öğrenciler ilişiklerinin kesildiği program üniversitede var ise bu yıl bahar döneminde, eğer yoksa üniversitelerin açıldığı ekim ayında öğrenim görmeye başlayacak. Öğretim dili tamamen Türkçe olan programlarda mesleki yabancı dil dersleri dışında zorunlu yabancı dil hazırlık sınıfı açılamayacak. Ancak üniversite yetkili kurullarının kararı ve YÖK'ün onayı ile isteğe bağlı olarak yabancı dil hazırlık sınıfı eğitimi verilebilecek. Hazırlık sınıfında başarılı olamayan öğrencilerin ilişikleri kesilemeyecek ve eğitimlerine devam edecekler.YÖK ONAYIYLA ATMAKatkı payı ödememe veya kayıt yenilememe gerekçesiyle öğrencilerin üniversiteden ilişiğinin kesilemeyeceğini düzenleyen hüküm değiştirildi. Üniversite yetkili kurullarının kararı ve YÖK'ün onayı ile 4 yıl üst üste katkı payı veya öğrenim ücretinin ödenmemesi ile kayıt yenilenmemesi nedeniyle öğrencilerin üniversiteyle ilişiği kesilecek.NİTELİKLİ OPERASYON ZAMMIDevlet hastanelerinde organ nakli, nitelikli yoğun bakım hizmetleri, kök hücre ve kemik iliği nakli gibi yüksek eğitim ve beceri gerektiren operasyonlarla ilgili hekimlere yapılacak ek ödemeler bir kat artırıldı. sağlık bakanlığı'nca, özellikli tıbbi işlemler karşılığı yapılacak ek ödemelerde yüzde 800 ve yüzde 700 oranları bir kat artırılarak uygulanacak. Milli Eğitim Bakanlığı, aday öğretmenlerin sınavlarını yazılı veya yazılı ve sözlü olarak yapabilecek. Veteriner hekimlikte de uzmanlık yapılabilecek. Yeni kurulan devlet üniversitelerinde ortaya çıkan öğretim üyesi açığının kapatılmasına katkıda bulunmak amacıyla, vakıf üniversitelerine yapılan görevlendirme 2 yılı geçemeyecek.TAM GÜN UYUMUHekim, diş hekimi ve tıpta uzmanlık mevzuatına göre uzman olan öğretim üyelerinden mesai saatleri dışında özel muayenehanesinde veya özel hastanelerde görev yapanlara üniversite ödeneği ve ek ödeme verilmeyecek. Ancak bu hekimler, muayenehanelerini kapatır ve özel hastanelerden ayrılmak isterlerse 31 Aralık 2014'e kadar bu konudaki beyanlarını görevli oldukları kurum yönetimlerine bildirmeleri gerekecek. Bu kişilerin en geç 31 Mayıs 2015'e kadar faaliyetleri sona ermiş sayılacak ve çalışma uygunluk belgesi veya izinleri iptal edilecek. Bu süre içerisinde mali hakları ve ek ödemeleri tam olarak ödenecek. Bu düzenleme GATA'da çalışan öğretim üyelerine de uygulanacak. Gerekçede, maddenin, Anayasa Mahkemesi'nin tam gün yasasına ilişkin verdiği kararlara uyum amacıyla düzenlendiği belirtildi. Tümü üzerindeki görüşmeleri tamamlanan tasarının son oylaması haftaya kaldı.Sondakika

Harvard Üniversitesi öğrencileri, ABD'nin 50 yıl önce zencilere uyguladığı oy kullanma sınavı sorularından sınıfta kaldı.Profesör Carl Miller, ABD'de siyah ırkın yaşadığı ırkçılığı gündeme getiren ilginç bir uygulamaya imza attı. Dünyanın en prestijli üniversitelerinden biri olarak gösterilen Harvard'da eğitim gören öğrencilere ABD'nin 1964 yılında 50 yıl önce zencilerin oy hakkı elde edebilmesi için oluşturduğu sorular soruldu. Soruların çoğuna yanlış cevaplar veren öğrenciler herkesi şaşkınlığa uğrattı. Profesör Carl Miller testte hiçbir değişiklik yapmadıklarını o dönem ABD'li yetkililerin zencilerin oy hakkı kazanması için cevaplanmasını istediği aynı soruları sorduklarını ifade etti. Harvard öğrencilerinden 10 dakika içinde 30 soru sorulduğunu hatırlatan profesör kimse doğru cevap veremedi sözleri etti. Miller, 50 yıl önce ABD'de yaşayan zencilerin bırakın Harvard gibi prestijli bir okulda okumasını temel eğimlerinin bile olmadığının altını çizerek ırkçılığın geldiği boyuta dikkat çekti. Harvard'lı öğrenciler ise soruların çoğunun insanı aşağılayıcı, küçük düşürücü ve kandırıcı türden olduğuna işaret ederek bu sorulara nasıl cevap vereceklerini şaşırdıklarını zaman zaman kilitlenerek çözüm bulamadıklarını belirttiler.DHA

Hayatını Pakistanlı kız çocuklarının eğitimine adayan Humaira Bachal, ülkesinde devrim yaptı. Kapı kapı dolaşıp kız çocuklarını eğiten Bachal’a Madonna ve Beyonce’den de destek var.Humaira Bachal, hayatını Pakistanlı kız çocuklarının eğitimine adadı. Taliban tarafından vurulan Malala Yousufzai gibi defalarca ölümle tehdit edilmesine rağmen başlattığı eğitim devriminden vazgeçmedi. Pakistan’ın Karachi şehrinde yaşayan 26 yaşındaki Bachal, 12 yaşından itibaren okulda gördüğü dersleri okula gidemeyen diğer kız çocuklarına anlattı.Aileleri ikna etmeyi başardıKurduğu eğitim timiyle Pakistan’da kapı kapı gezerek aileleri kız çocuklarını okula göndermesi için ikna etmeye çalıştı. Bu uğurda tehdit edildi, kaçırıldı, hakarete uğradı. Ancak Humaira’nın hayatı çekilen bir belgeselle değişti. Belgeseli izleyen herkes Humaira için yardıma koştu. Madonna Londra konserinde Humaira’yı özgürlük savaşçısı ilan ederek hayranlarından yapılacak olan okul için destek istedi. Beyonce ise Londra’da okulun giderlerine katkıda bulunmak için sahne aldı. Salma Hayek’ten de kampanyaya destek geldi. Şimdi Karachi’de 22 öğretmen ve bin 200 öğrencisiyle bir okulu var. Hayatta en büyük destekçisinin babasından şiddet görmesine rağmen kızının eğitimi için çabalamaktan vazgeçmeyen annesi olduğunu ifade eden Bachal, STAR’a yaptığı açıklamada, “Taliban için artık endişelenmiyorum. Korkmuyorum. Bu durumu değiştirmek için sesini yükselten sadece Malala ve Bachal değil. Yüzlerce kadın var. 100 tane Humaira öldürseler bizi durduramayacaklar. Rüya okulu hayal ediyordum. Şimdi Rüya Üniversiteyi hayal ediyorum. “ dedi.Her şey reçeteyle başladıAnnesi reçeteyi okuyamadığı için kuzenine tarihi geçmiş ilaç vererek ölümüne sebep olduğunu anlatan Humaria, “Kuzenim ölünce cehalete son verme kararı aldım. Benim yaşadığım toplumda kadının hiç bir hakkı yoktur. Ben bunu değiştirmeye çalışıyorum. Kadınlar kızlarının kendisi gibi olmasını istemediği için bana destek verdi. Taşlandık, hakarete uğradık ama yılmadık. Talibandan da korkmuyorum” diyor.Seda Çakmak | Star

Rapor ve sunum işleri size kaldığında;  satır ve sütun aralarında kaybolmaya bağlı olarak bir süre sonra Neden Geldim İstanbul'a türküsünü mırıldanmaya başlıyorsanız bu eğitimi almanızda büyük fayda var.

Syracuse Üniversitesi önümüzdeki dönem açılacak Doctor Who dersiyle zamanda ve mekanda büyük bir sıçramaya hazırlanıyor.Okulun online iletişim programları direktörü profesör Anthony Rotolo önderliğinde açılacak olan sınıf #WhoClass adını taşıyacak. Doctor Who tarihine bütünüyle değinecek olan dersler, Rotolo’nun kendine özgü ders işleyiş anlayışıyla oldukça eğlenceli geçecek gibi gözüküyor.Dizinin bölümlerinin izlenilip analiz edileceği derslerde, kayıp Who hikayeleri ile ender klipler de gösterilecek ve ödül oyunları olacak. Derse katılabilmek için ise Syracuse Üniversitesi öğrencisi olmanız gerekmiyor. Evrenin hangi köşesinde olursanız olun #WhoClass ’ın bir parçası olmanız mümkün. MOOC adı verilen oluşum ile derse online dahil olabilir, dersin bütün içeriğine ulaşabilir ve tartışmalara katılabilirsiniz.Ders hakkında daha detaylı bilgi almak için Rotolo’nun sitesini ziyaret edebilirsiniz.