EĞİTİM

2013-2014 yılında YGS ve sonrasına LYS'ye giren adayların en çok ihtiyacı olan bilgileri bu sayfamızda değerli üniversite adaylarına aktarıyoruz. İncelemek istediğiniz üniversitenin bağlantısına tıklayarak sitemizdeki bağlantılı sayfaya geçiş yapabilirsiniz. Kaynak: Üniversite Taban Puanları ve Bölümleri Avrasya Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Atılım Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Atatürk Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Abdullah Gül Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Artvin Çoruh Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Ardahan Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Ankara Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Anadolu Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Amasya Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Aksaray Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Akdeniz Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Ahi Evran Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Afyon Kocatepe Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Adnan Menderes Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Adıyaman Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Acıbadem Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bülent Ecevit Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bursa Teknik Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bursa Orhangazi Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bozok Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Boğaziçi Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bitlis Eren Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bingöl Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bilkent Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bezm-i Alem Vakıf Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bayburt Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Batman Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Başkent Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bartın Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Balıkesir Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Bahçeşehir Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Cumhuriyet Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Celal Bayar Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Canik Başarı Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Çukurova Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Çankırı Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Çankaya Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Çağ Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Düzce Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Dumlupınar Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Dokuz Eylül Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Doğuş Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Dicle Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Erzincan Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Erciyes Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Ege Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Fırat Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Fatih Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Gümüşhane Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Giresun Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Gediz Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Gedik Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri GATA Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Gaziosmanpaşa Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Gazi Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Gaziantep Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Galatasaray Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Erzurum Teknik Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Hitit Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Hasan Kalyoncu (Gazikent) Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Harran Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Haliç Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Hakkari Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Hacettepe Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Işık Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Iğdır Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İzmir Ekonomi Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İzmir Üniversitesi 2014 Taban Puanları ve Bölümleri Yıldız Teknik Üniversitesi 2014 Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Ticaret Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Teknik Üniversitesi (İTÜ) Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Şehir Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Medipol Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Medeniyet Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Kültür Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Kavram MYO Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Gelişim Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Bilim Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Bilgi Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Aydın Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Arel Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İstanbul Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri İnönü Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri KTO Karatay Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Koç Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Kocaeli Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Kilis 7 Aralık Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Kırklareli Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Kırıkkale Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Kastamonu Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri (KTÜ) Karadeniz Teknik Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Karabük Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Kafkas Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Kadir Has Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri KKTC Doğu Akdeniz Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Muş Alparslan Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Mustafa Kemal Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Sıtkı Koçman Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Mimar Sinan Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Mevlana Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Mersin Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Melikşah Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Marmara Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Artuklu Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Maltepe Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Nişantaşı Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Nuh Naci Yazgan Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Niğde Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Nevşehir Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Necmettin Erbakan Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Namık Kemal Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri ODTÜ Orta Doğu Teknik Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Özyeğin Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Piri Reis Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Pamukkale Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Süleyman Şah Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Süleyman Demirel Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Sinop Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Siirt Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Selçuk Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Sakarya Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Sabancı Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Şırnak Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Şifa Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Türk Hava Kurumu Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Turgut Özal Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Tunceli Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Trakya Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Toros Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri TED Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Uşak Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Uluslararası Saraybosna Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Uluslararası Balkan Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Uluslararası Antalya Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Uludağ Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Ufuk Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Üsküdar Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Yüzüncü Yıl Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Yeni Yüzyıl Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Yeditepe Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Yalova Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Manas Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Hoca Ahmet Yesevi Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Yakın Doğu Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Lefke Avrupa Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Girne Amerikan Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri Zirve Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri

Türkiye'nin en başarılı üniversiteleri belirlendi.Yapılan sıralamada, en başarılı üniversite Hacettepe Üniversitesi oldu. 2013 yılı için devlet üniversitelerinin akademik başarı sıralaması, URAP (University Ranking by Academic Performance) tarafından açıklandı. 2009 yılında ODTÜ Bünyesinde kurulan URAP Araştırma laboratuvarı Türkiye'nin en başarılı üniversitelerini açıkladı. Üniversitelerin sıralamasında bilimsel döküman sayısı, kişi başına düşen yayın sayısı, yapılan atıf sayısı, öğrenci sayısı, akademisyen başına düşen öğrenci sayısı gibi kriterler esas alınıyor. URAP 2013 Türkiye sıralamasında ilk 20 içerisinde yer alan üniversiteler şöyle; 1. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ 808.59 2. ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 799.11 3. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ 740.66 4. İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 734.94 5. EGE ÜNİVERSİTESİ 732.50 6. ANKARA ÜNİVERSİTESİ 726.37 7. BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ 721.51 8. GAZİ ÜNİVERSİTESİ 699.97 9. GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ 686.14 10. SABANCI ÜNİVERSİTESİ 676.10 11. İ.D. BİLKENT ÜNİVERSİTESİ 671.79 12. İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ 670.84 13. KOÇ ÜNİVERSİTESİ 644.15 14. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ 620.30 15. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ 617.71 16. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ 617.18 17. GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ 614.97 18. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ 595.00 19. TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ 589.94 20. FATİH ÜNİVERSİTESİ 580.51 Başarı sıralaması düşük olan üniversiteler ise şöyle sıralandı: 77 ORDU ÜNİVERSİTESİ 78 GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ 79 GİRESUN ÜNİVERSİTESİ 150 - 199 80 KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ 81 TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ 82 ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ 83 HİTİT ÜNİVERSİTESİ 84 SİİRT ÜNİVERSİTESİ 85 YALOVA ÜNİVERSİTESİ 86 HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ 87 IĞDIR ÜNİVERSİTESİ 88 BİLECİK ÜNİVERSİTESİ 100 - 149 89 KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ 90 UŞAK ÜNİVERSİTESİ 91 BAYBURT ÜNİVERSİTESİ 92 MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ 94 AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ 95 ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ 96 MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ Özge DÜZGÜN/ ANKARA (DHA) -

Etkin çalışmanın yolu, zamanını en iyi şekilde yönetmekten geçiyor. Aşağıda, zamanını en verimli şekilde kullanabilmen için sana birkaç ipucu hazırladık:Görevler/ Yapılacaklar Listesi Hergün yapman gerekenlerin bir listesini yap. Listenin en üstüne en öncelikli ve önemli olanları yaz. Yalnızca sorumlulukların ve görevlerin değil; yapmak istediğin diğer aktiviteleri ve planları da listene ekle.  Kendini motive et. Listendeki tüm görevleri yerine getirdikten sonra kendini ödüllendir.İşini Yanına Al Evden çıkarken işlerinden (ödevlerin ya da hazırlanacağın sınavın notları gibi) bir kısmını yanına al. Otobüste giderken veya kafede arkadaşını beklerken zamanını çalışarak değerlendirebilirsin.‘Hayır’ Demeyi Öğren Yarın sınavın ya da hazırlaman gereken bir ödev varsa seni kahve içmek ya da dışarı çıkmak için arayan arkadaşlarına hayır demeyi öğrenmelisin.En Verimli Zamanını Bul Hepimiz benzer saatlerde dikkatimizi toparlayamayız. Kimimiz gündüzleri daha rahat odaklanıp çalışabilirken kimimiz hava karardıktan sonra çalışabilir. Sen de en verimli ve rahat ne zaman çalışabildiğini tespit et ve o zamanları çalışmaya ayır.Adanmış Çalışma Zamanı Ders çalışırken telefonunu kapat, bilgisayarla ve diğer dikkatini dağıtacak şeylerle ilgilenme. İşini bitirene kadar yalnızca işine odaklan ve dikkatini dağıtacak şeyleri kendinden uzak tut.Zamanını Planla Hangi görevine ne kadar zaman ayırman gerektiğini belirleyerek haftalık programlar hazırla. Yaptığın programa dinlenme vakitlerini eklemeyi unutmamalısın, çünkü zihninin ve bedeninin rahatlamaya, yeniden motive olmaya ihtiyacı var.Planlarının Aksamasına İzin Verme Kendini bir anda önemsiz şeylerle ilgilenirken buluyorsan ya da ne yapman gerektiğini tam olarak anlayamadıysan, o görevini tamamen anlamak için öğretmenine veya arkadaşlarına sorabilirsin. Böylece zamanını gereksiz şekilde harcamış olmazsın. Yapman gerekeni tam olarak anladığında ona geri dön, cevabını hızlıca alamayacağın konularda listendeki bir sonraki görevine atla.İyi Dinlen İyi bir uyku hem zihninin daha iyi çalışmasına hem de öğrendiklerinin hafızana kaydedilmesine yardımcı olur. Ayrıca ertesi güne dinç ve enerjik başlaman için bedeninin rahatlaması ve yeterince dinlenmesi oldukça önemli.

Lisede ve üniversitede başarılı olmak için her zaman elinden gelenin en iyisini yapmalısın. Bunun için de çalışman gereken derslere odaklanabilmen ve her zaman motivasyonunu yüksek tutman gerek. Fakat ödevler, sınavlar ve diğer birçok sorumlulukla birlikte sahip olduğumuz motivasyonu aynı şekilde sürdürmek kolay olmuyor.  Motivasyonunu uzun süre sürdürebilmen ve sorumluluklarını aksatmadan yerine getirebilmen için birkaç küçük anahtar öneri sana yardımcı olabilir.Etkisi Yüksek Olan Aktivitelere Odaklan Başarının ilk anahtarı enerjini doğru kullanmak ve yaptığın işe odaklanmaktır. Bu yüzden, bir işe koyulmadan önce yapman gerekenlerinin listesini çıkar ve görevlerini genel hatlarıyla tanımla. Her zaman basit görevler daha cazip gelir; ancak zamanını alacak ve daha çok emek isteyen ödevler/sınavlar için daha çok enerjiye ihtiyacın olacak. Bu nedenle, önceliklerini belirle ve işlerini önem sırasına göre listele. Çalışma programını bu listeye göre oluştur. Yaptığın programa göre ilerle ve bir görevi bitirdikten sonra onun devamındaki işine yönel.Yeni Bir Renk Kat Bakış açını değiştirmek yapman gerekenlere yoğunlaşman konusunda sana yardımcı olacaktır. Örneğin yapacağın ödev geçmişte yaptıklarına benziyorsa bir başka şekilde yapmayı dene. Eğer edebiyat dersi için bir kitap incelemesi yapıyorsan daha önce yaptığın gibi roman incelemek yerine bir biyografiyi ele alabilirsin.Elde Edilebilir Hedefler Belirle Kimi zaman uzun sürecek, zor ödevler hazırlaman gerekebilir ya da hazırlandığın sınavda çok fazla konu yer alabilir. Böyle bir durumda hedefini sınav konuların sonuna ya da ödevinin son sayfasına yöneltmek yerine yapacaklarını parçalara ayır. Her parça üzerinde ayrı ayrı çalış.Çevrenden Destek Al Başarılı olman konusunda çevrende sana yardım etmek isteyecek birçok kişi var.  Öğretmenlerin, ebeveyinlerin ve aile dostların başarılı olman konusunda sana yol gösterebilirler, yeni yeteneklerini keşfetmen ve geliştirmen konusunda yardımcı olabilirler; ayrıca okul/ dershane rehber öğretmenlerin ders programı hazırlamandan üniversite tercihi yapmana kadar yanında olacaklardır. Onların yanı sıra seninle aynı süreci yaşayan arkadaşlarınla fikir alışverişi yaparak birbirinize yardım edebilir, motive olma ve odaklanma konusunda birbirinize destek olabilirsiniz.Başarılarını Ödüllendir Çalışma programında yer alan görevlerden birini bitirip diğerine geçmeden önce kendine küçük ödüller ver. Kısa bir yürüyüşe çıkmak, çikolata yemek veya bir arkadaşını aramak  kısa süren ve diğer işine geçmeden önce zihnini yenileyecek aktiviteler için örnek olabilir.

Hepimiz farklı biçimlerde öğreniriz. Nasıl öğrendiğini anlaman ve en etkili şekilde nasıl öğreneceğini bulman, eğitim deneyimini üst düzeye taşımana yardımcı olacaktır. Görsel, işitsel, kinestetik ve okuyarak/yazarak öğrenme şekillerinden hangisinin seni yansıttığını bularak okuldaki çalışmalarında ve sınavlara hazırlanırken daha başarılı olabilirsin. Öğrenme şeklini anlamanın sana yarar sağlayacak kritik birkaç noktası var:Bilgiyi duyduğun anda öğrenmek ve anlamak için kullandığın zamanı kısaltmak,Kendin için en etkili/etkin çalışma yöntemini bulmak, ne şekilde çalışırsan daha başarılı olacağının farkına varmak,Ne tür sınavlarda daha başarılı olacağını ve hangilerinin seni zorlayacağını anlamak.ÖĞRENME ŞEKİLLERİ:1. GÖRSEL ÖĞRENMEEn İyi Yöntem: Şemalar, harita okuma, makale ve kompozisyonlar; bir süreç içinde gösterilen tüm bilgi ve sorular. En Kötü Yöntem: Dinleme ve yanıtlama.Karakteristik Özellikler: Hızlı konuşmaya ve başkalarının sözünü kesmeye eğilimlidir, çizelge ve diagramlarla öğrenmeye yatkındır, çalışmak için sessiz ortamları tercih eder, resimlerle düşünebilir, bütüncüldür, dinlemek yerine okumayı tercih eder, kelimeler yerine işaret ve semboller kullanır, detaylı not alır ve ön sırada oturmayı tercih eder. Öğrenme Önerileri:Hatırlaman gereken bilgilerin ana hatlarını not al veya bilgiler ile ilgili çizelgeler, şekiller hazırla.Tahtaya aktarılan bilgileri aynen not al.Cümleleri şematik bir hale getir.Not alma ve listeleme yöntemlerini kullan.Aldığın notları farklı renkler kullanarak, yuvarlak içine alarak, daha kalın yazarak ya da altını çizerek çalış.Bilgileri hatırlamak için bilgi kartları kullan.Okuduklarını zihninde resimleştir.Öğrenmen ve hatırlaman gereken konulara ilişkin resimleri incele.2. İŞİTSEL ÖĞRENMEEn İyi Yöntem: Duyduklarını yazıya dökmek ve sözlü sınavlar.En Kötü Yöntem: Zaman sınırı olan yazılı sınavlar ve kompozisyon yazma.Karakteristik Özellikler: Ahenkli ve yavaş konuşmaya, anlattıkları şeyleri açıklamaya eğilimlidir, konuşmaya ve dinlemeye yatkındır, bilgileri sesli olarak tekrarlar, doğrusal düşünür, yavaş okur, bilgileri okumak yerine dinlemeyi tercih eder, müzik dinlemeye yatkındır. Öğrenme Önerileri:Bilgileri ve konuların ana hatlarını hatırlamak için kelime birlikleri kur.Derslere ve öğrenmen gereken şeylere ilişkin ses kayıtlarını dinle ve videoları izle.Bilgileri gözlerini kapatarak sesli olarak tekrar et.Grup tartışmalarına katıl.Bilgileri yazdıktan sonra kayda al.Öğrendiklerini başkalarına ya da kendi kendine anlat.Öğrenmen gereken konulara ilişkin konferans ve seminerleri takip et.3. KİNESTETİK ÖĞRENMEEn İyi Yöntem: Kısa tanımlar yapma, boşluk doldurma ve çoktan seçmeli testler. En Kötü Yöntem: Uzun makaleler ve kompozisyonlar.Karakteristik Özellikler: Yavaş konuşmaya eğilimlidir, deneme-yanılma yöntemiyle bilgileri öğrenir ve problemleri çözer, uygulamalı öğrenmeye yatkındır, uzun süre oturmaktan huzursuzluk duyar, çalışırken sık sık ara verir, kısa süreli odaklanmadan dolayı sıkıntı yaşar. Yaşayarak ve dokunarak kalıcı bilgiler kazanır.Öğrenme Önerileri:Çalışmalarını kısa süreli periotlara ayır.Laboratuvar dersleri al.Alan çalışmalarında bulun.Başkalarıyla birlikte çalış.Hafızanı güçlendirmek ve hafızanı geliştirmek için hafıza oyunları oyna ve bilgi kartları kullan.Deneyim ve gözlemlerini not al.Öğrenmen gereken konularla ilgili gösterileri takip et.Teorilerin pratik uygulamalarını görmeye çalış.Gerçek hayattaki örnekleri incele.4. OKUYARAK-YAZARAK ÖĞRENMEEn İyi Yöntem: Uzun makale ve kompozisyonlar, yazılı sınavlar.En Kötü Yöntem: Şemalar ve harita okuma.Karakteristik Özellikler: Dinlemek ve izlemek yerine okumayı tercih eder, detaylı not alır, uzun süre oturarak çalışabilir, duygu ve düşüncelerini yazarak daha rahat ifade eder, hızlı konuşmaya yatkındır.Öğrenme Önerileri:Öğrenmen ve hatırlaman gereken bilgileri oku ve not al.Dinlediğin bilgileri aynı zamanda yazılı metinlerden takip et.Sözlük kullan.Öğrendiklerini yazarak tekrarla.Öğrenmen gereken konulara ilişkin çeşitli makale ve metinler oku.Okuduğun metinlerin ve kitapların özetlerini çıkar.Grafik, şema ve çizelgeleri yazılı hale getir.Aldığın notları ve okuduklarını maddeleştir.

Aşağıda bütçenizi ayarlamanıza yardımcı olacak bazı ana harcama kalemleriyle ilgili bir kılavuz hazırladık. Ancak, harcama miktarınızın yaşam tarzınıza göre farklılık göstereceği unutulmamalıdır. Söz konusu masraflar yaklaşık tutarlar olup sadece bilgi amaçlı kullanılmalıdır.Bir öğrenci için konaklama dahil aylık ortalama yaşam masrafı 800-1000 £'dir. Evli çiftler için bu rakam iki kişi için 1250£ iken her çocuk için aylık ortalama 250£'dir.İlk gelişinizde muhtemelen bazı tek seferlik harcamalarınız da olacaktır. Ev tutacaksanız genellikle 1 aylık kira bedeli kadar depozito ödemeniz gerekecektir. Cep telefonu satın alacaksanız ortalama 50-100£, 2 gecelik kahvaltı dahil geçici konaklama 60£, polise kayıt yaptırmanız gerekiyorsa (gerekliyse, vizenizin üzerinde belirtilir) 34£ tek seferlik masraflarınızdan en önemlileridir.Bütçenizi ayarlarken size yardımcı olacağınız düşündüğümüz Öğrenci Bütçe Hesaplayıcısı için buraya tıklayın.Masraf dökümüKonaklama - aylık ortalama 260-500£Kiralar konakladığınız yerin okula uzaklığına, oda tipine ve imkanlara bağlı olarak değişiklik gösterir. Elektrik ve su faturaları genellikle kira bedeline dahildir.Yiyecek - aylık ortalama 150£Yemek dahil bir öğrenci lojmanında (yurt) kalıyorsanız bazı yemekler kira bedeline dahildir.Eğitimle ilgili masraflar - aylık ortalama 45£Masraflar, eğitim gördüğünüz bölüme/programa bağlı olarak değişiklik gösterebilmekle birlikte kitap, kırtasiye masrafı, fotokopi masrafı, arazi gezileri, uzmanlık materyalleri veya ekipmanları dahil olabilir.Sosyal hayat - aylık ortalama 150£Sosyal hayat, öğrenciliğin önemli bir parçası olup bunun için bütçe ayırmanız önemlidir. Harcamalarınız ilgi alanlarınıza ve ne kadar sosyal olduğunuza bağlıdır.Seyahat masrafları - aylık ortalama 30-55£Yaşadığınız yere bağlı olarak günlük otobüs veya metro yolculuklarınız için bir bütçe ayırmanız gerekir.Sigorta - aylık ortalama 20£Yanınızda getirdiğiniz değerli eşyalarınız için sigorta yaptırmak isteyebilirsiniz.Kıyafet ve kişisel temizlik ürünleri - aylık ortalama 60-75£Bu masraflar, kişisel zevkinize ve alışveriş sıklığınıza bağlı olarak değişiklik gösterir.Cep telefonu - aylık ortalama 35£Harcama tutarınız size bağlıdır.Televizyon - aylık ortalama 13£Konakladığınız yerde televizyon yoksa ve bir tane edinmek istiyorsanız tv ruhsatı edinmeniz gerekir.Diğer masraflar - aylık ortalama 25£Saç kestirme, hediye ve sağlık masrafları veya dişçi masrafları gibi arada sırada yapılan harcamalar için de bütçe ayırmanız gerekir.

AA / ÖSYM Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı’na (YGS) girecek olan 2 milyon üniversite adayına uyarılarda bulundu. Sınava kimliksiz gelinmemesini ve adaylardan yanlarında son 6 ayda çekilmiş bir fotoğraf bulundurmalarını istedi. ÖSYM, 23 Mart’ta yapılacak YGS öncesi üniversite adaylarına uyarılarda bulunmak için yaklaşık 50 saniyelik kamu spotu hazırladı. Çalışmada , “Sevgili adaylar, yoğun bir emek harcayarak sınava hazırlandınız. Sınava uykunuzu almış olarak gitmek yararınıza olacak. Sınav günü, sınav binasına getirilmesi yasak olan ve ÖSYS başvuru kılavuzunda belirtilen eşyaları yanınızda kesinlikle getirmeyin. Sınava giriş belgesi ve nüfus cüzdanınızın yanınızda olduğundan emin olun” denildi. ÖSYM, adaylara uyarılar içeren basın açıklaması da yaptı. Duyuruda, adayların nüfus cüzdanlarında TC kimlik numarası ile fotoğraf üzerinde soğuk damganın mutlaka bulunması gerektiği hatırlatıldı. Açıklamada adaylardan sınav günü yanlarında son 6 ayda çekilmiş bir fotoğraf da bulundurmaları istendi. Ayrıca oluşabilecek trafik yoğunluğu nedeniyle adayların en az bir saat önce sınav binası önünde hazır olması gerektiği hatırlatıldı. Sınavın yapıldığı salonlarda duvar saatinin olduğu, kalem, silgi, kalemtıraş ile şekerleme ve peçetenin ÖSYM tarafından sağlanacağı belirtilen duyuruda şu ifadeler yer aldı “Adaylar sınava şeffaf pet şişe içerisinde su getirebilecek. ‘Adayların ve Görevlilerin Sınav Binalarına Giriş Koşullarına İlişkin Yönetmelik’ hükümleri uyarınca sınav sabahı kimlik ve güvenlik kontrolünden geçtikten sonra binalara alınacaklar. Sınav binalarına, yanında sadece sınava giriş belgesi ile nüfus cüzdan veya süresi geçerli pasaport olan adaylar girebilecek. Adayların sınav binasına, her türlü delici ve kesici alet ile ateşli silah, anahtarlık, çanta, saat, cüzdan, kolye, küpe, bilezik, yüzük (alyans hariç), broş (basit toplu iğne hariç) ve diğer takılar, cep telefonu, kablosuz iletişim sağlayan bluetooth ve benzeri cihazlar, kulaklık ile her türlü elektronik/mekanik cihaz her türlü plastik, cam ve metal içerikli eşyalar, her türlü müsvedde kâğıt, defter, ders notu, kitap, sözlük, dergi, gazete ve benzeri yayınlar kalem, silgi, kalemtıraş, cetvel, pergel, açıölçer ve benzeri araçlar ile girmesine izin verilmez. Sınavın yapıldığı bina içerisinde, sınav sırasında ya da sonrasında bu tür eşya ve cihazları taşıdığı tespit edilen adayın sınavı geçersiz sayılır. Sınavınızda başarılar dileriz.”

İHA / Türkiye’de Şubat itibariyle en fazla açık iş imalat sektöründe olurken, en fazla aranan meslek ise makineci oldu. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı (ÇSGB) Şubat ayı verilerine göre, Türkiye’de işverenler 118 bin 431 işçi arıyor. İşverenler en fazla makineci arıyor. Mesleklere göre sıralamada makineciler 3 bin 293 iş ilanıyla ilk sırada, çağrı merkezi görevlisi 3 bin 285 ile ikinci, satışdanışmanları 3 bin 249 iş ilanıyla üçüncü, güvenlik görevlisi 3 bin 144 ile dördüncü, büro memuru 2 bin 956 ile beşinci, müşteri temsilcisi 2 bin 909 ile altıncı, kasiyer 2 bin 465 ile yedinci, garson sekizinci, müşteri hizmetleri görevlisi/asistan bin 529 ile dokuzuncu, elektrikçiise bin 479 ile onuncu sırada yer aldı. Nitelik gerektirmeyen mesleklerde ise 45 bin 508 işçi aranıyor. Şubat ayında işverenin en çok aradığı personel imalat sektöründe. Bu sektörde aranan personel sayısı 41 bin 892. Toptan ve perakende ticaret motorlu kara taşıtlarının ve motosikletlerin onarım grubu 15 bin 418, diğer hizmet faaliyetleri grubunda ise 12 bin 573 personel aranıyor. En az işçi aranan sektörler ise 7 işçi ile uluslararası örgütler ve temsilcilikler, 38 işçi ile hane halklarının işverenler olarak faaliyetleri, 350 işçi ile Kamu yönetimi ve savunma, zorunlu sosyal güvenlik ve 294 işçi ile gayrimenkul faaliyetleri grupları oldu.

CHP İstanbul Milletvekili Umut Oran'ın, Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'ya yönelttiği soru önergesinde yanıt bekleyen sorular şöyle: 1.      Bu yıl yapılacak YGS ve LYS’deki soruların sınav sonrasında açıklanmaması kararı neden alındı?2.      ÖSYM Başkanı Ali Demir’in, 'Ölçme kabiliyeti yüksek olan sorular bazı düzenlemelerle yeniden kullanılabilir. Bu hedef doğrultusunda sınavlarda sorulan soruların sadece yüzde 10’unun paylaşımının yeterli olacağını düşünüyoruz' açıklamasını yapma gerekçesi nedir?3.      ÖSYM’de yeterli miktarda “ölçme kabiliyeti yüksek” soru yok mu? ÖSYM’nin elinde YGS ve LYS için alan türlerine göre ölçme kabiliyeti yüksek kaçar adet soru var?4.      “Soru Havuzu Yazılımı”nı kim veya kimler geliştirdi? Bunun için kime ne kadarlık ödeme yapıldı?5.      Sınava girecek 2,7 milyon öğrenci de kendi sınav kitapçığını görmek isterse bu nasıl mümkün olabilecek, fiziki güçlükler nasıl aşılacak? Kitapçığını incelemek isteyen adaylar ÖSYM’den nasıl randevu alacak?6.      Hatalı soru olup olmadığına yönelik tartışmalar nasıl önlenecek? Geçmişte yaşanan usulsüzlükler karşısında sınavda şeffaflık ve şaibenin önlenmesi nasıl sağlanacak?7.      Açık uçlu yazılı sınavlar, sübjektif değerlendirmelere ve suistimale uygun ortam yaratmıyor mu? Bu tür kayırma tartışmaları nasıl önlenecek?8.      Recep Tayyip Erdoğan’ın Milli İstihbarat Teşkilatı (MİT) Müsteşarlığı’na verdiği talimat sonucunda 2010 yılında yaşanan kopya skandalının sorumluları ortaya çıkarıldı mı, bu konuda MİT’ten herhangi bir bilgi, istihbarat, duyum, rapor size ve bağlı kuruluşlarınıza iletildi mi? Kopya skandalıyla ilgili olarak kime hangi cezalar verildi?”

23 Mart’ta 2 milyon 7 bin 685 aday sınava girecek. Artık kimin hangi salonda sınava gireceği belli. Soru kitapçıkları basıldı, sonuncusu da çarşamba günü bitiyor. ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ali Demir , bu yıl sınav sorularının tamamının yayınlanmayacak olmasına gerekçe olarak, 'Ölçme kabiliyeti yüksek olan sorular bazı düzenlemelerle yeniden kullanılabilir. Bu hedef doğrultusunda sınavlarda sorulan soruların sadece yüzde 10’unun paylaşamının yeterli olacağını düşünüyoruz' dedi. 2014’te bazı sınavların 'Yazılı Sınav' olarak yapılacağını açıklayan Demir,' Açık uçlu diye bilinen yazılı sınav için çok yoğun ve yaygın bir gayretimiz var. Bu gayret içinde bugüne kadar bir deneme, iki de gerçek sınav yaptık' ifadesini kullandı. ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ali Demir'in Hürriyet'ten Nuran Çakmakçı 'ya verdiği söyleşi şöyle: Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı sistemin değişeceğini söyledi. Size bu konuda bir bilgi geldi mi, hazırlık yapılıyor mu? Somut olan tek bir şey var. O da geçtiğimiz yıl Bilim Teknoloji Yüksek Kurulu’nda alınan karar. Oradaki karar şu: üniversite giriş sistemi yeniden tasarlansın. O zamandan söylüyorum 2013’ten 2015 sonu idi. Ama o günden bugüne ne tür bir açık faaliyet yapıldığı konusunda ben bilgi sahibi değilim. Çünkü kanun böyle bir sorumluluğu YÖK’e veriyor. Yüksek Kurul’da bunu YÖK’e vermişti. Milli Eğitim Bakanlığı, YÖK, TÜBİTAK, ÖSYM ortak bir çalışmayla hepsini konuşuyordur. Açıklanan modelle ilgili bilginiz var mı? Türkiye’de üniversiteye giriş koşullarını belirleme yetkisi YÖK’e verilmiştir. ÖSYM olarak biz üzerimize düşen her türlü desteği veriyoruz. Ülkemiz için en uygun olan sistem belirlenecektir. ÖSYM de bu kapsamda olabildiğince aktif olacaktır. Sizin kafanızdaki model nedir? Bizim söyleyeceğimiz aslında çok bir şey yok. Bize ne söyleniyorsa onu yapmak durumundayız. Kamuoyunda konuşulan YGS’nin çoklu yapılması bence en hızlı adapte edilebilecek bir işlemdi. 'Soru havuzu oluşturuyoruz' Çoklu sınava geçme hedefiniz var mı? Tabii çok iyi düşünülmesi gerekir. Çünkü YGS, LYS ile birlikte değerlendirilerek yerleştirme puanları oluşturuluyor. Eylülde, ocak, şubatta, martta, haziranda yapılacak YGS’lerin olası kadroları bunlar. Bunlarda en yüksek puanı almak mı söz konusu olacak? Yoksa bir başarı çıtası belirleyip “Başarılmıştır” deyip ona göre mi işlem yapılacak? Bütün bunların iyi tartışılması gerekir. Ciddi bir sistem var. Bunları kaldırıp yerine şöyle ya da böyle olsun demek ayaküstü yapılacak bir şey değil. Sadece lise sonlar mı girecek? Ben bir model söylemiyorum. Bir tek önerimiz vardı bizim çoklu YGS onu söylüyorum. Bu Milli Eğitim’i yakından ilgilendiren bir konu olur. Eğer siz, “sene içerisinde sınav yapacağım” derseniz tamamen Milli Eğitim’in konusu olmaya başlar. Çünkü, eğitimi etkiler. Bu yıl soruların tamamını yayınlamayacaksınız? Neden? ÖSYM çok yoğun bir biçimde soru havuzunu genişletme gayreti içinde. Bunun için bir “Soru Havuzu Yazılımı” kullanımına başladık. Tüm sınavlarımız için “Soru Hazırlama Çalıştayları” yaptık. Türkiye’deki akademisyenlerin birikimlerini değerlendiren soru hazırlama çalışmalarına başladık. Ölçme kabiliyeti yüksek olan sorular bazı düzenlemelerle yeniden kullanılabilir. Soruları tekrar kullanmanız mümkün o halde? Yoğun bir soru havuzu oluşturma gayretimiz var. Özellikle sınavlarda denenmiş ve ölçme niteliği yüksek soruların bazı değişikliklerle yeniden kullanımını hedefliyoruz. Bu hedef doğrultusunda sınavlarda sorulan soruların sadece yüzde 10’unun paylaşamının yeterli olacağını düşünüyoruz. Yüzde 10’luk uygulamayı da sınava hazırlanan adayların bilgi edinmeleri ve sınava girmeleri halinde kendi sınavlarını cevap kâğıtları ile birlikte fiili olarak değerlendirebilmeleri için uygun gördük. Ama sadece bu YGS’ye 2 milyondan fazla aday katılacağı için yönetim kurulu soruların yüzde 20’sini açıklama kararı aldı. Bir soru birkaç yıl sonra sorulabilir mi? Sınav yapan bir kurum olarak bizim çok zengin bir soru havuzumuz var. Çünkü her geçen gün sınav yükümüz artıyor. Çok hızlı reaksiyon vermemiz gerek durumlar söz konusu olabiliyor. Soru havuzumuzu genişletmenin yollarından biri de sorularımızı sokağa dökmemek, tüm dünyada da bunun böyle olduğunu görüyoruz. Dünyada benzeri sınav yapan kurumların hiçbiri geçmişte yaptığımız gibi sınav sorularını açıklamıyorlar. Belli bir kısmını açıklıyorlar, bilgi veriyorlar. Soruları tekrar tekrar kullanmak amacıyla muhafaza ediyorlar. Bir sorunun gerçekten kullanışlı bir hale gelebilmesi için 2-3 sene gerekiyor. Gerçek sınavda soruların denenmesi çok önemli. Eğer siz sorularınızı sınavdan sonra açıklarsanız deneme şansınız olmuyor. O zaman ölçme yeteneği belirsiz olan sorularla sınav yapmak durumunda kalıyorsunuz. ÖSYM havuzu genişletme, ölçme niteliğini iyileştirme gayreti içerisinde çalışırken önümüzdeki tek zorlayan konu bilgi edinme yayasıydı. Meclis’ten sorularımızın bilgi edinme yasası kapsamı dışında olmasını sağladık. 'İsteyen aday sınav kağıdını görebilir' Adaylar ne yaptıklarını bilemeyecek mi? Bu durum, adayların bireysel olarak sınavda kendi kullandıkları soru kitapçıklarını ve cevap kâğıtlarını kendilerinin incelemesine engel değil. Adaylar ÖSYM’den randevu alarak kendi kitapçıklarının asıllarını inceleyebilirler. Kişisel bilgi edinmeye bir itirazımız yok. Her yıl tartışılan soruları şimdi kimse bilemeyecek. Bu hataların hepsini matbaa analizi dediğimiz analiz gösteriyor aslında. Matbaa analizi şu: adayların çoğunluğu hangi soruya hangi seçeneğe gitmiş. Başarılı adaylar yani soruların yüzde 100’üne yakınına doğru cevap verenler, o soruda nasıl cevap vermiş. Bu analizlerle eğer 5 seçenekli bir soru, doğru seçenek “D” ama adayların tamamı “C”ye gitmişse burada bir sorun var demektir. Bunu tekrar uzmanına gösterip, incelettirip burada bir hata varsa direkt iptal ederiz. Sonrasında siz mi analiz yapacaksınız? Tabii. Sınav bittiği an bütün sınavlarımızda bunu yapıyoruz. Cevap kâğıtları okunduğu an bakıyoruz hangi sorularımızda sorun var diye inceliyoruz. Doğru cevap “D” ise adayların yüzde 95’i “C” ye gitmişse o zaman bariz bir hata var demektir. O konunun uzmanlarına tekrar gösteriyoruz. Benzer şekilde siz doğru cevaba “B” demişsiniz. Ama adayların yüzde 20’si “A”ya yüzde 20’si “B”ye yüzde 20’si “C”ye yüzde 20’si “D”ye böyle bir şey de olamaz, sıkıntı olur. Bütün bu analizler bize hatalarımızı da gösteriyor. Bunlara bağlı olarak biz de gerekiyorsa sorularımızı iptal ederiz. Bu yıl sınav müfredatında bir değişiklik olacak mı? Geçen yıldan bu yana ortaöğretim müfredatında bir değişme olmadığından soruların kapsamında bir değişiklik söz konusu değil. 'Sonuçları açıklamada her an sürpriz yapabiliriz' Sınava giren öğrenci sayısı her yıl daha da artıyor? Sınav devam ederken, başvuru sayısı artarken dershanelerin kapanmasını nasıl değerlendiriyorsunuz? Yürürlükte olan zorunlu eğitim süreci 4+4+4 sistemi ile daha fazla sayıda öğrenci ortaöğretim kurumlarından mezun olacak ve üniversiteye girmek için talepte bulunacak. Bu yıl 2 milyon 7 bin 685 aday sınava girecek. 2015’te bu sayının daha da yükseleceğini öngörüyoruz. Zorunlu ortaöğretimi tamamlayan öğrencilerimizi mesleki eğitime yönlendirmediğimiz sürece bu talep devam edecek. Geçen yıl sınav sonuçları 1 hafta içinde açıklanmıştı. Bu yılki sınav açıklanma öngörünüz nedir? 2013 yılında yaptığımız tüm sınavları mümkün olan en kısa sürede açıklamak için gayret ettik ve büyük oranda da bunu başardık. Bu gayretimiz 2014 yılı sınavları için de devam edecek. Hedefimiz, sınav bittiği anda sonuçları açıklamak. Her an sürpriz yapabiliriz. Tuvalete gitme yasağı sürecek mi? Olmazsa olmazlarımızdan bir tanesi. Bu konuda çok hassasım. Sınav salonuna giren birisinin sınav salonundan çıkmaması gerekir. Buna çok önem veririm. Çünkü nereye gittiği konusunda hiçbir bilgiye sahip olamıyorsunuz. Belki ben olurum. Ama o salonda oturan diğer adaylar o ciddi bir endişe kaynağı. Ona fırsat vermek istemiyoruz. Sınav salonundan çıkan bir daha geri dönemez. Sınavın üçte ikilik kısmı zorunludur çıkılamaz. Sonrasında isteyen çıkabilir ama geri gelemez. '140 puan için artık adaylar da 4 testten 4'er net yapsın' 'LYS’ye girmek için 140 barajının ne olduğunu söyleyeyim. YGS’de dört testimiz var. Temel Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilimler ve Türkçe. Bu testlerin her birinden 4’er doğru yapan 140 puan alır. Bunu da yapsın adaylar artık. O kadar berbat durumda değiliz. Ancak çok kitle olunca, çok alakasız insanlar sınava giriyor. Sadece matematik testini doğru yapanlar var. Biz onların puanlarını hesaplamıyoruz. Arkadaşıyla iddiaya giriyor ve diyor ki, “matematikte 40’ta 40 doğru yaparım.” Sınava giriyor ve sadece bunu yapmak istiyor. Hepsini 40’ta 40 yanlış yapacağım diye sınava giren de var.' 'Tüm adaylar bütün soruları okuyarak cevaplama gayreti içerisinde değil. Aslında o sıfır dediğimiz şeyler bunlar yüzünden oluyor. Giriyor hiçbir soruya doğru cevap vermeden çıkıyor. 2 tane soruyu işaretliyor çıkıyor. Böyle insanlar var, kitleyi bunlar oluşturuyor. ÖSYM’de puan hesabı yapmak için mutlaka en az iki testte soru işaretlemiş olmak gerekiyor. Soruların 4 tanesinin doğru olması gerekiyor 140 alması için. Hepsi yanlış olursa o da olmuyor. Bunu da yapsın artık adaylar.' 'Yazılı sınavlara geçebiliriz' 'Açık uçlu diye bilinen yazılı sınav için çok yoğun ve yaygın bir gayretimiz var. Bu gayret içinde bugüne kadar bir deneme, iki de gerçek sınav yaptık. 2014’te bazı sınavlarımızı “Yazılı Sınav” olarak yapacağız. Yazılı sınav, günümüz bilişim teknolojileri sayesinde objektif (nesnel) olarak yürütülebilir bir sınav sistemidir. Yazılı sınavların üniversiteye girişte kısa bir zaman zarfında uygulanması ise öngörülmüyor. Yeterli deneyim ve altyapı oluştuktan sonra değerlendireceğimiz bir konudur.'T24

ABD'de yapılan araştırmaya göre, el yazısı 5 bin ayrı karakterin izlerini taşıyor. Sağa yatık yazanlar daha insancıl oluyor. Harfleri küçük yazanlar utangaç, iri yazanlarsa ilgi meraklısı... Yönteme, iş görüşmelerinde ve mahkemelerde sıkça başvuruluyorABD'deki National Pen isimli şirket, el yazısının 5 bin farklı kişilik özelliğini ortaya çıkardığını gösteren bir araştırma yayımladı. Buna göre harfler arasındaki boşluklar, harflerin büyük ya da küçük olması ve imzanın nasıl atıldığı, kişinin çekingen mi, dışa dönük mü ya da özgür ruhlu mu olduğunu ele veriyor. İşte el yazısından karakter tahlili için ipuçları:  HER HARF BİR MESAJ...  Yazı yazarken küçük harfler kullananlar utangaç, çalışkan ve dikkatli, büyük harfler kullananlar ilgi meraklısı ve dışa dönük mizaca sahip.  Kelimeler arasında büyük boşluklar bırakanlar özgürlüğüne düşkün olurken, kelimeleri birbirine yakın yazanlar, yalnız kalmaya dayanamıyor ve çevresindekilere baskı yapmayı seviyor.  Yeni deneyimlere açık ve yeni insanlarla tanışmayı seven kişiler, sağa yatık bir şekilde yazıyor. İçine kapanık kişilerin yazılarıysa sola yatık oluyor. Yazısı herhangi bir tarafa yatık olmayan kişiler, genelde mantıklı ve pratik oluyor.  Bazı harflerse, karakter analizinde ayrı bir öneme sahip. Örneğin 'i' ve 'e' harfleri arasında geniş boşluklar bırakanlar genelde rahat, açık fikirli ve aklına estiği gibi davranan kişiler oluyor.  ŞİZOFRENİ İŞARETİ OLABİLİR  'İ' harfinin noktası çok yukarıdaysa bu, kişinin hayal gücünün çok zengin olduğuna işaret ediyor. Daha çocuksu bir kişiliğe sahip olanlarsa, noktayı bir daire gibi çiziyor. El yazısı analizine grafoloji adı veriliyor. Grafiloji, işe alacakları kişilerin karakter özellikleriyle ilgili ipuçları elde etmek isteyen bazı şirketler ve mahkemeler tarafından da kullanılıyor. Uzmanlar grafilojinin şizofreni ve tansiyon gibi sağlık sorunları ile enerji seviyesinin anlaşılmasında da kullanıldığını, kişilerin yazım karakterinin hastalığı ele verdiğini söylüyor. DAR 'E' ŞÜPHECİ, GENİŞ 'E' RAHAT Dar 'L'Kendinizi fazla kısıtlıyorsunuz, bu da gerginliğe yol açar. Geniş 'L'Rahat bir kişisiniz; kendinizi ifade etmekte sıkıntı çekmiyorsunuz. Dar 'e'Karşı tarafa şüpheyle yaklaşıyorsunuz; başkalarının duyguları sizi etkilemiyor. Geniş 'e'Yeni deneyimlere açıksınız. Aklınıza eseni yapıyorsunuz.

YGS KAPIDA! SINAV GERÇEĞİNİN ARTIK KAÇINILMAZ OLDUĞU BU ZAMANLARDA YGS Mİ ÖNEMLİ LYS Mİ SORUSU ÖĞRENCİLERİN AKLINDA SÜRELİ BİR SORU İŞARETİ OLARAK DURUYOR. Kimimiz YGS’de iyi bir performans ile LYS’yi garanti altına almayı planlarken kimimiz ise ikinci bir şans için LYS’ye umut bağlıyoruz. Üniversite sınavlarının yaklaşması ile hepimizin aklını karıştıran en önemli sorulardan biri YGS mi önemli LYS mi, oluyor. Kimimiz YGS’de iyi bir performans ile LYS’yi garanti altına almayı planlarken kimimiz ise ikinci bir şans için LYS’ye umut bağlıyoruz. Her ne kadar durum ÖSYM tarafından çok açık bir şekilde belirtilmiş olmasına rağmen internette dolaşan çeşitli yorumlar kafa karıştırıyor. ÖSYM kılavuzunda da belirtildiği gibi ham puan oluşumunda YGS’nin etkisi %40, LYS’nin etkisi ise %60 seviyesindedir. Bu da demek oluyor ki 500 ham puanın 200’ü YGS’den 300’ü LYS’den gelecektir. Ek puanları saymazsak (TÜBİTAK başarısı, vs. gibi) 560 üzerinden olan yerleşme puanı okul puanı puanının (diploma puanı) ham puana eklenmesi ile oluşmaktadır. Dolayısıyla YGS’nin yerleştirme puanına etkisi %35.7, LYS’nin yerleştirme puanına etkisi %53.6 ve diploma puanının yerleştirme puanına etkisi %10.7’dir. Tabi iş sadece YGS mi önemli LYS mi önemli diye sormakla bitmiyor. Her iki sınavda da testlerin ve konuların ağırlıklarına göre stratejik olarak çalışmakta fayda var. MF, TM ve TS puanları hakkındaki detaylı analizler için yazımızın devamına buradan ulaşabilirsiniz.

Bu yazımızda sizi yedi adımda başarıya götürüyoruz. Haydi, hayırlı olsun! Öncelikle nasıl başarılı olabilirsin, bunu öğren! Kendini ölç, “Ben kimim ya?” diye bi’ sor kendine. Amaçlarını belirle, “Neler yapmak istiyorum ya ben?” diye sor bi’ kendine. Sonrası planlamak, “Amacımı belirledim, şimdi ona nasıl ulaşabilirim?” diye sor bi’ kendine. Harekete geç, harekete geç, “Ne zaman ve Nereden başlamalıyım?” diye soracaksın zaten kendine, söylememize gerek yok. Sonuç alana kadar devam etmelisin, devam et, “Sonuç alabilmem için alternatif yollar neler?” diye bi’ sor kendine. Ve işleri sonuçlandır, “Oh be!” deyip bırakma, bi’ değerlendir yahu, “Neler başardım? Nasıl başardım?” diye bi’ sor kendine. Şimdi “Oh be!” diyebilirsin.

Üniversite sınavlarına hazırlanma, sınavlara katılma, sınav sonuçlarının açıklanmasını bekleme, tercih yapma ve ardından hangi üniversite ve bölüme yerleştiğini öğrenme süreçleri başlı başına stresli bir dönem. Tüm bunların ardından üniversite sınavında yeterli başarıyı gösteremeyen ya da hedeflediği bölüm ve üniversiteye yerleşmeyen çok sayıda üniversite adayı bulunuyor. Üniversiteye hazırlanma sürecini yeniden yaşayacak adaylar geçmiş yıla nazaran daha stresli ve endişeli olabiliyor. Biz de üniversite sınavlarına tekrar hazırlanan öğrencilere yardımcı olabilecek bazı ipuçları ve öneriler hazırladık:Üniversite sınavına tekrar hazırlanmanın bir zaman kaybı olduğu düşüncesini unut! Çünkü üniversite sınavı sonucunda yalnızca bir üniversiteye yerleşmeyecek aynı zamanda hayatının büyük bir bölümünde yer alacak, gelecekteki kariyerin için ilk adımı atmış olacaksın. Bu yolda 1,2 ya da 3 yılın önemli olmadığını kabul etmelisin.Sınavda yeterli başarıyı gösterememiş olman artık önemli değil. Bunun yerine, bundan sonraki süreci en verimli şekilde değerlendirerek hedefine ulaşmaya odaklanmalısın.Üniversiteye hazırlanma sürecinde liseden mezun olmuş olmanın senin için bir avantaj olduğunu unutmamalısın. Artık derslere ilişkin sınavlar, staj ya da mezun olma telaşın olmayacak. Bu yüzden üniversite sınavlarına hazırlanmak ve aynı zamanda kendine ayırmak için daha fazla vaktin olacak.Aldığın puana göre bir bölüm ya da üniversite seçmek yerine üniversiteleri ve bölümleri araştıracak ve kendin için en uygun olanları seçecek vaktin var. Aynı zamanda kararlarını ve hedeflerini değerlendirmek ve değiştirmek için de yeterince zamanın olacak. Geçmiş sene üniversite sınavlarına yönelik çalışmalar yaptığın için hangi ders ve konularda eksiklerin olduğunu daha iyi biliyor olacaksın. Bunun yanı sıra konuları erken bitirerek konuları daha fazla tekrar etme ve pratik yapma şansın olacak. Sınavlarda önemli olan konular hakkında daha detaylı bilgi almak için YGS’nin Şifreleriyazımıza mutlaka göz at.Dershaneye gidip gitmemek konusunda kararsızsan Üniversite Sınavına Hazırlanırken Dershaneye Gitmeli miyim? yazımızı okumak sana yardımcı olacaktır.Hangi derse ve konuya ne kadar vakit ayırman gerektiği konusunda deneyimli olmanın avantajlarını kullanarak aylık, haftalık ve günlük planlar yapabilirsin. Böylece her gün hedefine giden küçük bir adım atarak zorlanmadan hedefine ulaşabilirsin. Akıllı Çalışma Sistemi ile sana özel, netlerini en hızlı şekilde artırmana yardımcı olacak haftalık çalışma programlarını oluşturabilirsin.Metnin tamamına ulaşmak ve üniversite sınavlarına hazırlanma sürecine ilişkin daha fazla bilgi edinmek için parlakbirgelecek.com'u ziyaret edebilirsin.